Tecnologías de realidad virtual y aumentada ayudarían a mejorar educación online

La educación en línea es una opción viable para personas con falta de tiempo o recursos

Aunque por el momento se aprecia más su aplicación en ámbitos del entretenimiento, tecnologías como la realidad virtual (VR) y la realidad aumentada (RA) ayudarían a mejorar la educación en línea, consideró Hugo Ramos, director de Tecnología de la compañía Arris.

En este sentido, en entrevista para la agencia Notimex, declaró que en algún momento se podrá hacer uso de estas herramientas tecnológicas en las aulas de clases, y en algunos casos fuera de ellas, hacer una transformación más grande en la sociedad. La educación en línea se está convirtiendo en una opción para las personas que no tienen acceso a los centros educativos, ya sea por falta de tiempo o por falta de recursos.

Para apoyar a esta alternativa de educación, la realidad virtual y la realidad aumentada ofrecen a los educandos la oportunidad de experiencias acordes a los contenidos que ven.

"La incursión de las tecnologías de realidad aumentada y realidad virtual ya empezaron hace mucho tiempo con algunas cosas como Gaming, o en la parte de educación, o entretenimiento como películas. Hay casos de uso en los que la educación se dará en aulas virtuales y usando estas herramientas", señaló.

De acuerdo con datos del estudio Educación en Línea 2019, realizado por la Asociación de Internet.mx, las empresas que buscan personal dan preferencia a la educación presencial o mixta, pues estas modalidades se adquiere la experiencia suficiente para poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la instrucción, mientras que en la modalidad en línea esa práctica solo se supone.

Pero el uso de herramientas conformadas con VR y RA permitiría a los estudiantes acercarse a la práctica requerida para validar de una mejor manera los conocimientos que adquieren de manera teórica. Sin embargo, es necesario que se trabaje más en el desarrollo de estas tecnologías, pues deben permitir una experiencia cada vez más próxima a la realidad.

"Esto demandaría menos delay (retardo en la recepción de datos), pero también que el caso especial de VR se debe tener la construcción de la realidad con una respuesta muy rápida para que la persona se sienta como en la realidad", señaló Ramos.

La construcción de un ambiente de realidad virtual que permita poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la formación académica tomará tiempo porque depende de la infraestructura que pueda realizar tareas sin el delay que actualmente registran algunas modalidades de VR y RA.

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